Notre réseau,
c’est plus de

20
centres répartis
sur toute la France

Kintail
Angers
02 41 20 10 04
A-Propos Langues
Mulhouse
03 89 43 39 23
A-Propos Langues
Strasbourg
03 88 79 89 00
AFS France
Neuilly sur Seine
01 41 34 06 30
Alpha Langues
Lons-Pau
05 59 13 50 00
Cambridge Training Institute
Maisons-Laffitte
01 39 12 47 84
Cap Formation - Orléans
Orléans
02 38 53 46 47
Cap Formation - Tours
Tours
02 47 05 55 33
Cap Formation - Chartres
Chartres
02 37 24 57 45
Espace Langues et Formations
Compiègne/Noyon
03 44 38 12 12
Cullen Language Services
Lyon
04 72 98 05 20
Globe Langue Solutions
Guyancourt
01 72 87 98 63
GV FORMATIONS
St Herblain-Nantes
02 41 20 10 04
ILCF
Seynod-Annecy
04 50 66 25 84
Hamilton House
Talence-Bordeaux
05 57 01 03 45
Language Associates
Paris
01 42 66 24 97
John Evans
Grenoble
04 76 48 22 35
Langues & Compétences
Dijon
03 80 31 83 66
LinguaPole - Challenge des Langues
Toulouse
05 61 75 07 37
Maison Blanche Formation
Besançon
03 81 47 14 38
MDA Formance
Montélimar
04 75 52 49 09
Metaform-Langues
Clermont-Ferrand
04 73 28 00 72
Option Langues
Rennes
02 23 20 05 45
Poly Langues
Lille
09 81 79 57 81
Via Lingua
Metz
03 87 76 88 20
Taux de satisfaction de 97.90%
centre de formation en langues

Accueil des personnes en situation de handicap

Les dirigeants des centres membres du réseau canspeak sont sensibles à l‘égalité d’accueil de tous et en particulier aux personnes en situation de handicap. Cela suppose une démarche concernée et active en faveur de leur inclusion. Chaque centre est en lien, peut contacter dans sa région les organismes spécialisés référents (AGEFIPH, CAP EMPLOI, MDPH) lui permettant d’obtenir des informations, des conseils sur les différents types de handicap, sur l’accueil en formation des personnes en situation de handicap.

Voici les points d’accessibilité et les aménagements d’ores et déjà proposés :

La question des locaux

  1. Certains membres disposent de locaux accessibles en tout ou partie aux personnes en situation de handicap.
  2. Les locaux de certains membres du réseau ne peuvent pas être totalement accessibles, nous nous engageons alors à adapter l’organisation de la formation. Par exemple en organisant la formation dans un lieu externe et adapté : lieu de travail du stagiaire en situation de handicap, domicile du stagiaire (lieux en général aménagés) ou bien en réservant un lieu externe loué auprès de partenaires répondant aux exigences d’accueil des PMR.

La question de la formation

La formation des personnes en situation de handicap soulève plusieurs questions :

  1. L’accueil (prise en compte de la demande, repérage d’un handicap, lequel) : lors de l’évaluation et notamment pendant le test oral, l’évaluateur reste à l’écoute du stagiaire concernant les potentielles difficultés rencontrées nécessitant un aménagement de la formation
  2. La formation : en fonction du handicap du stagiaire, plusieurs types d’aménagement peuvent être proposés :
  • Stagiaire malvoyant : équilibre des séances de cours orienté vers une acquisition par l’oral, mise à disposition de documents en impression gros caractères.
  • Stagiaire malentendant : équilibre des séances orienté sur l’utilisation conjointe de documents écrits en renfort de l’oral, travail du formateur sur une prononciation plus distincte et visible (mouvement des lèvres), utilisation d’un équipement audio de bonne qualité (casque, enregistrements clairs)
  • Stagiaire dyslexique : utilisation de méthodes d’apprentissage adéquates (plus grande variété d’exercices, maniement kinesthésique, utilisation de couleurs pour faciliter la mémorisation, exercices avec musique, techniques des jeux en formation)

La question des certifications (tests)

tous les tests que nous utilisons pour valider les parcours proposent des aménagements :

  • TOEIC : aménagement du temps (le candidat bénéficie d’un tiers temps supplémentaire ou peut bénéficier de pauses pendant le test en cas de fatigue), grossissement des caractères du livret de test, partie écrite en braille, possibilité de lecture labiale, secrétaire pouvant reporter les réponses du candidat, etc.)
  • Linguaskill : aménagement du temps : l’administrateur peut débloquer la limite temporelle du test (par défaut limité à 85mn)
  • Bright : aménagement de pauses ou du temps global : l’administrateur peut ouvrir le droit à davantage de pauses pendant le test (par défaut limité à 2 pauses par test) ou prévoir un test avec un tiers temps en plus.

 

 

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Témoignages


J’ai plus de confiance en moi quand je parle parce que les cours m’aident à corriger les erreurs que je fais à l’oral. Je suis complètement d’accord avec le programme que nous suivons. Les formateurs sont flexibles et ils trouvent toujours les bons sujets à travailler.

 

GONZALEZ AZPIRI Urzuri
Areva
 




C’était just great :-). La dame chez qui j’étais logée était super sympa, à l’écoute, elle me corrigeait quand je parlais, on s’est super bien entendues toutes les deux. L’école : très efficace, des profs à l’écoute, un endroit très agréable. Mon bilan : j’ai passé une super semaine, je me sens un peu plus en confiance quand je parle.

 

NEUHUSSER Géraldine
assistante Direction R&D
ADP-GSI France
 


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